對0-3的幼兒來說，幼小的心里尚不存在區(qū)分對于錯的標準，他們憑著好奇與沖動進行對這個世界的探索，而這一切的探索促成了他動手能力的提高，對智力的開發(fā)與思維的發(fā)展都有很大的幫助。也許一不小心便做了違反大人標準的“錯事”，無端的遭到呵斥和制止，頑皮的孩子可能還好點，內(nèi)斂的孩子可能會產(chǎn)生莫名的恐懼感，長期下來形成了做什么都畏首畏尾，這可謂是對孩子最大的傷害。因此，如何處置在你眼中做錯事的孩子是值得慎重的，不要用大人的是非標準強加給年幼的孩子，他眼中的世界是美麗多姿又新奇的，他想做的只是憑自己的能力去認識這個世界，探索新的美麗。據(jù)調(diào)查，有71.91%的母親會警告孩子要是做錯事會受到怎樣的懲罰，只有29.09%的人從不或很少這樣做，而從不這樣做的人只有總?cè)藬?shù)的7.27%00-3歲的孩子頭上頂著這樣一個威脅，是很可憐的，因為確切的說他并不知道什么是對的什么是錯的，這樣一句話成了一種畏懼，是對孩子行動一種束縛，他不再無憂無慮，不再無所顧忌，怕把衣服玩臟了，怕把小臉弄花了，也怕把玩具弄壞了，這樣的孩子最早認識了恐懼。再加上有37.5%的母親表示在孩子不服從時會掃打罵孩子，從不這樣做的只有25%的母親。嚴格的說，這一條對孩子的傷害比上一個更大，它培養(yǎng)的是會服從的孩子，沒有說對與錯，只是要求服從，只會服從的孩子勢必獨立的思維，何談以后人生發(fā)展的獨立創(chuàng)新?!更何況如果兩者齊具備，那么培養(yǎng)出的孩子多是生性懦弱，做事畏首畏尾的人。還有67.93%的農(nóng)村母親在孩子“做錯事”之后，要讓孩子說下次不敢了。這都是一種禁止式的教育，過早的讓孩子體會了什么是獨裁與專斷，這種教育下可能出現(xiàn)兩種結(jié)果，一種是孩子變成了懦弱的人，做事優(yōu)柔寡斷、瞻前顧后，難當大事;另一種是孩子變成了像您一樣甚至超過您的人，做事專斷，濫用暴力，出口傷人，是一個很難與人相處的人。

  如果你認為孩子做了錯事，那就溝通吧，講出你認為錯的理由，告訴他這個社會有著某種生存法則，要創(chuàng)造適合自己發(fā)展的條件但又不能傷害他人。也許他不能完全聽懂，但還是要告訴他，讓他領會一種怎樣化解與他人矛盾的方式。有位教育家說，孩子是母親的一面鏡子。你的一言一行他都有意無意的模仿著，因此作為一個母親是時刻自省的。

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